98. Правовое воспитание: понятие, формы, цели

Воспитание — это процесс систематического и целенаправлен¬ного воздействия на духовное и физическое развитие человека в це¬лях подготовки его к деятельности в обществе.

Воспитание тесно связано с обучением и образованием.
Правовое воспитание направлено на формирование у человека должного правосознания, повышения его правовой культуры, в конечном итоге, обеспечение правопорядка. Необходимо различать «правовое воздействие» от «правового воспитания».

Правовое воздействия включает в себя весь ком¬плекс воздействия на человека окружающих его правовых явлений.
Правовое воспитание — это процесс систематического и целенаправ¬ленного воздействия на человека, с целью передачи правовых знаний и формирования правовых убеждений, ценностей, потребностей, установок.

Правовое воспитание тесно связано с правовым обучением и образованием. Разница в том, что правовое обучение состоит, прежде всего, в передаче знаний, а правовое воспитания процесс более глубокий, на¬правленный не только и не столько на передачу знаний, сколько на фор¬мирование у человека соответствующих ценностей, убеждений, миро¬воззрения. Таким образом, правовое обучение — это одна из форм пра¬вового воспитания.

Правовое воспитание — это сложный процесс, содержание которого выступает систематическое и целенаправленное воздействие на людей с помощью правовых, идеологических, специально-воспитательных средств.

Субъектом воспитания чаще всего выступают государственные органы, образовательные учреждения, общественные организации.

Объектами воспитание выступают все общество, группы населения (школьники, студенты, правонарушители, преступники и т. д.), отдельные индивиды.

К формам правового воспитания относятся: правовое обучение, правовая пропаганда, правовая практика и др.

Правовое обучение осуществляется в школе, в средних и высших учебных заведениях. Где особую роль играют специальные юридические учебные заведения, задачей которых является подготовка юристов-профессионалов.

Правовая пропаганда состоит в распространении наиболее общественно значимых правовых знаний, идей, убеждений с помощью возможностей, СМИ, кино, Специальных государственных и обще¬ственных структур (наподобие бывшего всесоюзного общества «Знание»).

Непосредственное участие граждан в правовой практике способствует усвоению ими соответствующих знаний и убеждений законопослушного гражданина. Здесь речь идет, прежде всего, об участии граждан в специальной, в том числе правоприменительной деятель¬ности в качестве народных заседателей, присяжных заседателей, дру¬жинников и т. п.

В качестве наиболее важной общей цели правового воспитания следует назвать повышение уровня правосознания и правовой куль¬туры общества, его социальных групп, отдельных граждан.

Достижение данной цели предполагает решение множества конкретных за¬дач: передача соответствующих правовых знаний; формирование по-ложительного отношения к праву; привитие желания и умения исполь¬зовать правовые знания на практике.