7.1. Предмет пенитенциарной психологии. История развития пенитенциарной психологии

Исправительная (пенитенциарная) психология от лат. poenitentiarius — покаянный, исправляемый, изучает:

• личность осужденного, ее изменение (динамику) в местах лишения свободы;
• психологические основы адаптации осужденного к условиям изоляции;
• социально-психологические явления в общностях осужденных, особенности ценностных ориентаций и стереотипов поведения малых групп в условиях социальной изоляции;
• психологические основы ресоциализации (восстановления утраченных социальных связей и качеств личности, необходимых для нормальной жизнедеятельности в обществе);
• психологические проблемы эффективности уголовного наказания;
• психологические особенности личности сотрудников пенитенциарных учреждений и др.

Пенитенциарная психология как отрасль юридической психологии прежде всего связана с другими ее отраслями: криминальной и судебной психологией, поскольку для нее важны знания о прошлом преступника, совершенном им преступлении, его поведении в процессе следствия и суда, отношении к совершенному преступлению и назначенному наказанию.

Криминальная, судебная и пенитенциарная психология имеют общий объект — личность правонарушителя, но каждая из отраслей изучает его на определенных стадиях:

1) возникновения причин и предпосылок делинквентного и антисоциального поведения;
2) мотивов и поводов непосредственной подготовки к совершению преступления;
3) производства по уголовному делу, судебного разбирательства и вынесения приговора;
4) исполнения уголовного наказания, исправления и ресоциализации осужденных;
5) закрепления результатов исправительного воздействия после освобождения от наказания.

Пенитенциарная психология тесно связана с уголовно-исполнительным правом, поскольку, с одной стороны, психологические факты, механизмы и закономерности проявляются в правовом пространстве. С другой стороны, уголовно-исполнительное право не может не учитывать психологических особенностей лиц, отбывающих уголовные наказания в местах лишения свободы, и психологическое воздействие правовых норм на человека.

Пенитенциарная психология также связана с общей, социальной, возрастной и педагогической психологией. Из этих наук заимствованы принципы анализа объектов изучения (объективности, изучения психики в развитии, аналитико-синтетический и др.), методы исследования. (наблюдение, эксперимент, тесты и др.).

Кроме того, пенитенциарная психология призвана разрабатывать практические рекомендации по ресоциализации осужденных, средства и приемы психологической коррекции личности лиц, отбывающих наказание.

Термин «пенитенциарный» получил распространение в конце XVIII в., когда религиозная секта американских квакеров образовала в штате Пенсильвания на средства прихожан тюрьму-пенитенциарий, где по их убеждению преступники в условиях изоляции от внешнего мира, оставаясь один на один со своей совестью и религией, могли исправиться и вернуться в лоно Божье.

История развития пенитенциарной психологии

Проблема кары и исправления имеет длительную историю. Но особенно остро начала обсуждаться в эпоху Просвещения. В то время эта проблема наиболее широко исследовалась Ч. Беккариа.Основные положения его исследований изложены в книге «О преступлениях и наказаниях» (1764).

Ч. Беккариа утверждал, что цель наказаниязаключается лишь в том, чтобы удержать виновного от повторного преступления. Средства этого удержания должны усиливаться по мере возрастания опасности преступления, значимости нарушенного общественного блага, а также в зависимости от силы побуждения виновного на противоправное поведение.

Соразмерность между преступлением и наказанием, по мнению Ч. Беккариа, зависит от влияния наказания на душу преступника. Под влиянием исследований Ч. Беккариа, Ш. Монтескье, Д. Бентона и др. данная область знаний развивалась в направлении необходимости приведения преступника к раскаянию.

Исправительная деятельности тюрьмы стала рассматриваться как пенитенциарная. Наказание должно быть рассчитано на разум преступника, на пробуждение у него нравственного переосмысления стратегии своего поведения.

В конце XVIIIв. движение американских квакеров практически реформирует тюрьму, превращает ее не столько в карательное, сколько в исправительное (пенитенциарное)учреждение.

В 1786 г. учреждается филадельфийская (пенсильванская) система, состоящая из методов и средств воздействия на психику преступника с целью ценностных переориентаций.

Основной постулат пенитенциарной системы — наказание должно соответствовать не преступлению, а преступнику, личность которого деформирована природными и социальными дефектами.

Далее в истории возникает идея опасности личности преступника (Р. Горафало и опасного психического состояния (А. Принс). Карательные санкции все более вытесняются мерами социальной защиты. Преступник уподобляется больному, на которого следует воздействовать вплоть до полного его выздоровления. Повышается интерес к средствам не карательного воздействия в целях исправления осужденного.

Изучение рецидива показывает, что его уровень не снижается под воздействием различных сроков тюремного наказания.

Было также установлено, что вероятность исправления преступников не повышается по мере усиления власти над ними со стороны тюремной администрации (Н. Морис).

Э. Дюркгейм сформулировал количественный и качественный законы наказания: интенсивность наказания тем выше, чем менее развито общество и чем ближе оно к абсолютному или тоталитарному. Лишение свободы должно быть использовано для усиления положительного социального воздействия на личность преступника.

За гуманизацию уголовного наказания выступил известный социолог П. А. Сорокин. Он отмечает, что мотивы наказания должны изменяться в процессе его ресоциализации: от возмездия к устранению. Наказание рабством может сформировать только раба.

Большинство современных исследователей в области пенитенциарной психологии (В. А. Врублевский, М. Ансель, И. Анденси др.) приходят к выводу, что суровость наказания определяется не его содержанием, а восприятием со стороны наказуемого. Система наказаний должна соотноситься с основными ценностями данного общества — с ценностями охраняемых благ и с ценностями, которые имеют значение для осужденного.